Publié dans orthographe

Entrer par le graphème

Jour 1

Découverte du texte. Ce texte reprend en partie les mots de de la dictée.

Cette découverte se fait au coin regroupement avec le TBI.

J’affiche le texte, les élèves le lisent seuls puis en collectif. Ensuite je leur ferai chercher les mots avec la lettre ou le son étudié.

Nous observons les différents mots puis nous les trions.

Jour 2

Rappel du texte de la veille et de ce qui a été vu.

ex sur ardoise

lecture du mémo

Jour 3

Rappel puis lecture rapide 2 par 2 et écriture de 4 mots

Textes de découverte:

J’utilise activinspire avec les textes et les activités. Si vous souhaitez avoir cette version, n’hésitez pas à me le demander.

Pour s’entrainer dans le centre des mots:

  • lettres mobiles pour écrire les mots de la dictée.
  • Un idée de chouettemaitress: le duel des mots. J’ai repris l’idée et crée des cartes avec mes mots de la dictée. En binôme, les élèves tirent une carte mot, la regardent 10 secondes puis la cachent et recopient le mot sur ardoise. Le premier qui a fini d’écrire le mot correctement gagne un point.

Pour rappel, vous pouvez trouver :

mon mémo des sons ici:

Mes dictées:

Les exercices:

Publié dans centres, Lecture guidée

Rotations/ organisation des centres

Aujourd’hui, je fais un petit point sur mon organisation concernant les centres et leur rotation. J’ai des centres en mathématiques et des centres en français (les 5 au quotidien).

Lire la suite de « Rotations/ organisation des centres »
Publié dans Organisation de la classe

Temps calmes et pauses actives pour une meilleure concentration

La méditation

Les recherches actuelles suggèrent que la pleine conscience et les pratiques de méditation sont bénéfiques pour les enfants. Elle permet une attention accrue, une meilleure autorégulation et une meilleure conscience de soi. La pleine conscience et la méditation peuvent également avoir un impact sur les parties du cerveau qui régulent les émotions, la mémoire et la prise de décision (l’amygdale, l’hippocampe et le cortex préfrontal). En outre, la recherche montre que la méditation a un impact positif sur le comportement problématique des élèves. La méditation peut aider les élèves à apprendre à se concentrer, à se sentir plus paisibles et à communiquer avec ceux qui les entourent.

Lire la suite de « Temps calmes et pauses actives pour une meilleure concentration »