Publié dans faire de la grammaire avec Graphémo, Français

Faire de la grammaire Picot avec Graphémo Période 5

La période 5 de Faire de la grammaire avec Graphémo est désormais disponible sur le blog !

Vous y trouverez tout le nécessaire pour mener les séances en classe :

  • les déroulés de séances détaillés ;
  • les diaporamas pour animer les séances ;
  • des jeux de manipulation pour faciliter l’appropriation des notions.

Si vous débutez avec cette série, vous pouvez également retrouver les ressources des périodes 1 à 4 directement sur le blog.

Pour terminer l’année, je vous propose aussi deux jeux de réinvestissement autour des cinq continents, permettant aux élèves de revoir de façon ludique les connaissances découvertes tout au long de l’année grâce aux textes de Graphémo.

J’espère que ces ressources vous seront utiles et vous feront gagner un peu de temps dans votre préparation. N’hésitez pas à me laisser un petit commentaire si vous les utilisez, cela fait toujours plaisir et encourage à poursuivre le partage !

Publié dans Autour du monde, CE1, faire de la grammaire avec Graphémo, Français

Un tour du monde ludique pour réinvestir les connaissances de l’année

Après une année passée à découvrir les continents grâce aux textes de la méthode Graphémo CE1, j’avais envie de proposer à mes élèves une activité de réinvestissement à la fois motivante et ludique.

J’ai donc créé un ensemble de jeux autour du thème « Autour du monde » permettant aux élèves de revoir les connaissances acquises tout au long de l’année. Ces activités reprennent les informations rencontrées dans les différents textes de lecture : animaux emblématiques, monuments célèbres, éléments culturels, pays, capitales ou encore traditions du monde.

Un jeu de classement par continent

Le premier jeu consiste à replacer correctement différents éléments dans leur continent d’origine. Les élèves doivent associer des cartes représentant des animaux, des monuments ou des objets culturels aux cinq continents étudiés : l’Europe, l’Afrique, l’Asie, l’Océanie et l’Amérique.

Un jeu de plateau pour réviser en s’amusant

J’ai également créé un jeu de plateau sous forme de spirale. Les élèves avancent à l’aide d’un dé et répondent à des questions portant sur les connaissances découvertes dans les textes.

Les cartes-questions abordent différents thèmes :

  • les continents ;
  • les pays et leurs capitales ;
  • les animaux étudiés ;
  • les monuments célèbres ;
  • les traditions et éléments culturels du monde.

Quelques exemples :

  • Quel continent est le plus grand du monde ?
  • Dans quel continent vit le panda roux ?
  • Quelle est la capitale de l’Australie ?

Ces jeux permettent aux élèves de réactiver leurs connaissances dans un contexte motivant. Une correction est disponible pour qu’il puissent jouer en autonomie.

J’apprécie particulièrement le fait que les élèves puissent réinvestir naturellement les informations rencontrées dans les textes de lecture. Ils prennent conscience de tout ce qu’ils ont appris au fil des mois et développent une véritable culture du monde.

Une manière agréable de terminer l’année tout en consolidant les apprentissages !

Publié dans Français, patinoire

Un jeu pour travailler l’ordre chronologique et les connecteurs temporels en CE1

En CE1, comprendre l’ordre chronologique d’un texte est une compétence essentielle, à la fois en lecture, en étude de la langue et en production d’écrit. Pourtant, ce travail reste parfois très abstrait pour les élèves.

J’ai donc créé un petit jeu simple et motivant pour aider les élèves à

  • remettre des actions dans l’ordre,
  • repérer et utiliser les connecteurs temporels,
  • réinvestir le vocabulaire étudié autour d’un thème commun : la patinoire.

Les 10 textes sont organisés selon une progression de difficulté.

Ce jeu peut être utilisé :

  • en atelier autonome,
  • en groupe dirigé,
  • en remédiation ou en réinvestissement.
Publié dans Français, Non classé

Jeu : ENQUETE AUTOUR DU MONDE

Pour aider les élèves à renforcer leur compréhension de lecture tout en réinvestissant le vocabulaire lié aux animaux, j’ai conçu un jeu de lecture-compréhension basé sur un planisphère coloré. Chaque continent est associé à un animal emblématique (ex. : le panda roux en Asie, le bison en Amérique, le kangourou en Océanie…). Reprise de l’idée de BAC DE CLASSE

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Publié dans jeux, Non classé, vocabulaire

Travailler le vocabulaire au CE1 : une séquence autour du mot « école »

Dans le cadre des nouveaux programmes 2025 pour le CE1, l’accent est mis sur le développement du lexique actif et passif des élèves, en lien avec des thématiques proches de leur quotidien. J’ai choisi de débuter l’année par une séquence de vocabulaire autour du mot « école »

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Publié dans Français, piscine

ENQUETE A LA PISCINE

Voici un nouveau eu de lecture compréhension sur le thème de la piscine.

Compétences travaillées :

  • réinvestir du vocabulaire de la piscine
  • Comprendre des phrases
  • comprendre la négation
  • Faire des inférences

Vocabulaire travaillé :
Vestiaire accueil maillot de bain bonnet de bain lunettes de bain pataugeoire bassin pédiluve plongeoir plonger, enfiler se doucher, barboter

d’autres ressources sur la piscine:ici

Publié dans maths

Les puzzles

Voici deux petits puzzles pour réinvestir différentes notions mathématiques :

  • les multiplications (tables de 2,5 et 10).
  • la monnaie
  • numération

Sur le plateau du dessous sont écrits les calculs, les élèves posent les résultats sur chaque case correspondante puis ils peuvent vérifier en retournant toutes les cartes afin de voir s’ils ont réussi.

Je pense en créer d’autres pour associer calcul et addition réitérée et ou représentation en rangées.

A retrouver sur eduki