Notre cycle piscine va commencer. Comme depuis le début de l’année, je compte aborder le vocabulaire de la piscine à la manière du dispositif apprentilangue 3 mots par jour. Certains de mes élèves de REP ne sont jamais allés à la piscine et le vocabulaire de base comme la serviette n’est pas acquis.
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Pour cette 3e période nous aborderons le bien être du corps. Prendre conscience que mon bien-être passe par un corps en bonne santé. Apprendre à prendre soin de soi.. Pour cela nous travaillerons les points suivants:
inspiré du jeu scène de rue, ce jeu de lecture permet de:
plusieurs façons de jouer:
Durant la prochaine période nous aborderons le thème du corps dans différents domaines. Ce thème se prête bien à une mise en relation avec :
Le site apprentilangue GS propose déjà des diaporamas, rituels et autres jeux avec ce thème. Cependant les diaporamas sont très light (il y a des devinettes mais plus lettre par lettre, on arrive directement sur le mot et l’image). On retrouve également ce thème dans apprentilangue CE1 mais les cartes supports ne sont qu’en script, j’aime y faire apparaitre les mots de la même famille et/ ou synonymes et surtout elles n’abordent que les noms même si des verbes sont abordés dans les diaporamas.
J’ai donc fait un mix des deux afin d’avoir le panel de mots qui me convient, avec des supports adaptés à ma démarche (devinette lettre par lettre, phrase, synonymes famille de mots…)
J’ai également refait les dobble avec mes mots( parties du corps seulement (pas de verbes donc utilisable aussi en anglais) idem avec un bingo qui peut être réutilisé en anglais (pour ma part je cacherai la dernière ligne car ce sont des mots que nous n’abordons pas en anglais (ex: paupière)
Voici la liste des mots étudiés et leur ordre dans les diaporamas:
En lecture/ grammaire nous étudierons « Va t’en grand monstre vert » afin de travailler la description et les adjectifs. Nous écrirons des portraits et jouerons au qui est ce.
Les illustrations n’étant pas de moi, je ne publierai pas les documents mais n’hésitez pas à me les demander pour que je vous les envoie.
activités pour le centre des décuvertes:
Pour la deuxième période nous allons travailler sur l’arbre en automne et par extension ,en lien avec l’école dehors, par le bien-être que procure la nature puisque le thème du bien-être est le thème de l’année.
Vous trouverez ici:
Vocabulaire arbre et automne
Suite à l’exploitation du livre « un grand jour de rien », j’aborderai les 5 sens.
Nous découvrirons le vocabulaire à la manière d’apprentilangue, 3 mots par jour.
Cette année, le thème de l’école est le jeu. Nous sommes parties du constat que les élèves sont de plus en plus exposés aux écrans et ceci dès leur plus jeune âge. Un vrai danger pour leur santé car une surexposition aux écrans peut entrainer obésité, retard de langage, difficulté de socialisation, échec scolaire, dépression, troubles du sommeil…
NOUVEAU: un livret autour du jeu
Lire la suite de « Autour du je au jeu: vocabulaire »Voici des rituels en EDL reprenant les notions vues avec FDLG Ce1 période 1, ainsi que le rituel 2 mots par jour vocabulaire de rentrée.
Les rituels existent sous activinspire avec des liens renvoyant au diaporama rituel 2 mots par jour. WordPress ne les acceptant pas, je peux les envoyer par mail.
Cette année, notre formation (18h de constellation français) portait sur le vocabulaire et notre thématique de départ était: comment aborder le vocabulaire de façon ludique et efficace?
Nous avons étudié et essayé le dispositif d’apprentilangue de la maternelle au CE1.
Lire la suite de « Vocabulaire de l’école: rituel 2 à 3 mots par jour »
Pour finir notre travail sur le thème de la poule (article que vous trouverez ici:
J’ai créé 3 jeux:
-un dobble pour revoir le vocabulaire étudié
-un jeu d’association mot/ image
-un jeu de compréhension de lecture.
Les cartes personnages pour le jeu seront publiées demain.
Les cartes , le plateau et les personnages peuvent également servir pour faire de la production d’écrit.
Dans un coin de ma REP 