La période 5 de Faire de la grammaire avec Graphémo est désormais disponible sur le blog !
Vous y trouverez tout le nécessaire pour mener les séances en classe :
les déroulés de séances détaillés ;
les diaporamas pour animer les séances ;
des jeux de manipulation pour faciliter l’appropriation des notions.
Si vous débutez avec cette série, vous pouvez également retrouver les ressources des périodes 1 à 4 directement sur le blog.
Pour terminer l’année, je vous propose aussi deux jeux de réinvestissement autour des cinq continents, permettant aux élèves de revoir de façon ludique les connaissances découvertes tout au long de l’année grâce aux textes de Graphémo.
J’espère que ces ressources vous seront utiles et vous feront gagner un peu de temps dans votre préparation. N’hésitez pas à me laisser un petit commentaire si vous les utilisez, cela fait toujours plaisir et encourage à poursuivre le partage !
Après une année passée à découvrir les continents grâce aux textes de la méthode Graphémo CE1, j’avais envie de proposer à mes élèves une activité de réinvestissement à la fois motivante et ludique.
J’ai donc créé un ensemble de jeux autour du thème « Autour du monde » permettant aux élèves de revoir les connaissances acquises tout au long de l’année. Ces activités reprennent les informations rencontrées dans les différents textes de lecture : animaux emblématiques, monuments célèbres, éléments culturels, pays, capitales ou encore traditions du monde.
Un jeu de classement par continent
Le premier jeu consiste à replacer correctement différents éléments dans leur continent d’origine. Les élèves doivent associer des cartes représentant des animaux, des monuments ou des objets culturels aux cinq continents étudiés : l’Europe, l’Afrique, l’Asie, l’Océanie et l’Amérique.
Un jeu de plateau pour réviser en s’amusant
J’ai également créé un jeu de plateau sous forme de spirale. Les élèves avancent à l’aide d’un dé et répondent à des questions portant sur les connaissances découvertes dans les textes.
Les cartes-questions abordent différents thèmes :
les continents ;
les pays et leurs capitales ;
les animaux étudiés ;
les monuments célèbres ;
les traditions et éléments culturels du monde.
Quelques exemples :
Quel continent est le plus grand du monde ?
Dans quel continent vit le panda roux ?
Quelle est la capitale de l’Australie ?
Ces jeux permettent aux élèves de réactiver leurs connaissances dans un contexte motivant. Une correction est disponible pour qu’il puissent jouer en autonomie.
J’apprécie particulièrement le fait que les élèves puissent réinvestir naturellement les informations rencontrées dans les textes de lecture. Ils prennent conscience de tout ce qu’ils ont appris au fil des mois et développent une véritable culture du monde.
Une manière agréable de terminer l’année tout en consolidant les apprentissages !
En CE1, comprendre l’ordre chronologique d’un texte est une compétence essentielle, à la fois en lecture, en étude de la langue et en production d’écrit. Pourtant, ce travail reste parfois très abstrait pour les élèves.
J’ai donc créé un petit jeu simple et motivant pour aider les élèves à
remettre des actions dans l’ordre,
repérer et utiliser les connecteurs temporels,
réinvestir le vocabulaire étudié autour d’un thème commun : la patinoire.
Les 10 textes sont organisés selon une progression de difficulté.
Pour aider les élèves à renforcer leur compréhension de lecture tout en réinvestissant le vocabulaire lié aux animaux, j’ai conçu un jeu de lecture-compréhension basé sur un planisphère coloré. Chaque continent est associé à un animal emblématique (ex. : le panda roux en Asie, le bison en Amérique, le kangourou en Océanie…). Reprise de l’idée de BAC DE CLASSE
Chaque soir, deux élèves repartent avec une petite « valise » de jeu.Un avec la boite du mathématicien et l’autre avec celle du petit lecteur. A l’intérieur un jeu maths vu en classe ou un jeu de lecture (dobble des mots outils, dobble des mots sur le thème, phrases lire avec différentes voix…).
Nous avons achevé de travailler le vocabulaire de l’arbre et de l’automne. Afin de prolonger et réinvestir le vocabulaire étudié voici un jeu de lecture compréhension qui peut également servir en production orale ou écrite.