Publié dans CE1, Projet

Un phasme dans la classe

Un nouveau locataire a élu domicile dans notre classe.

Nous avons tout d’abord adressé une lettre aux élèves de ma collègue afin de leur demander s’ils pouvaient nous confier la garde d’un phasme. 4 Cm1 sont venus nous expliquer comment prendre soin de notre nouveau locataire sans nous dévoiler trop d’informations car je souhaite faire des recherches documentaires par la suite..

Après ces explications mes élèves ont réalisé des affichages pour expliquer ce qu’ils ont appris des cm1:

  • Présentation du vivarium
  • liste du matériel nécessaire
  • mode d’emploi

Les élèves rempliront par la suite leur livret.

Nous avons travaillé

  • les dessins d’observation:
  • la lecture documentaire

Pour finir, les élèves ont réalisé des cartes mentales pour synthétiser les informations apprises.

Publié dans CE1

LAPBOOK: les paysages français (CE1)

Vous trouverez dans cet article une séquence sur les paysages français. Une fois n’est pas coutume, j’ai élaboré un lapbook pour trace écrite.

Dans cet article vous trouverez:

  • les attendus de fin de cycle
  • un déroulé succinct des séances
  • le support A3 du lapbook
  • les contenus du lapbook à imprimer en A3
  • une évaluation (à venir)
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Publié dans CE1, QLM

Eau CE1: solidification et fusion

Durant la 3e période nous avons travaillé sur l’eau  en Ce1.

Dans notre école nous suivons la programmation suivante:

  • CP: les 3 états de l’eau et leurs propriétés.
  • CE1: les conditions de fusion et de solidification de l’eau.
  • CE2: Connaître et représenter le trajet de l’eau dans la nature (cycle de l’eau). /Identifier les changements d’état de l’eau et leurs conséquences dans le cycle. / Connaître les trois états physiques de l’eau.

Voici ma séquence sur l’eau ainsi que les traces écrites et l’évaluation.

Publié dans CE1

QLM: l’air en CE1

Durant la prochaine période, nous aborderons le thème de l’air pendant le décloisonnement de QLM. C’est un thème propice aux expériences qui plaît beaucoup et assez simple à mettre en oeuvre.

Les séances abordées durant cette période auront pour objectifs:

obj: prendre conscience que l’air nous entoure à travers différentes expériences. Réaliser un objet propulsé par l’air

L’air au CE2 c’est ici:

https://rep49.home.blog/2020/02/08/qlm-les-proprietes-de-lair-au-ce2/