Publié dans Ateliers PICOT FDLG, orthographe, PICOT FDLG

FDLG: textes et organisation revisités en lien avec l’orthographe graphémique

Publié par titness49

Une fois n’est pas coutume, je fais quelques adaptations de cette méthode. Si je trouve la méthode efficace grâce à son côté spiralaire, certains textes ne me conviennent pas (ou plus) et le manque de manipulation me… manque ;).

J’ai donc retravaillé certains textes afin qu’ils puissent répondre aux critères suivants:

  • aborder le vocabulaire de l’école en début d’année et des thèmes comme la piscine, le sport, les déchets durant les autres périodes.
  • un texte unique pour la découverte de la notion de grammaire ET l’orthographe graphémique (à retrouver ici). Ce qui devrait me faire gagner un peu de temps dans mes séances.
  • Le travail sur un texte s’étale sur 6 jours en période 1 puis sur 5 à partir de la période 2 afin de laisser aux élèves le temps de bien les connaitre et d’adopter une routine d’apprentissage.
  • des mots de dictée liés à l’orthographe graphémique et qui seront vus, utilisés, rebrasés durant les ateliers PICOT.
  • J’ai intégré des transpositions sous les textes.
Lire la suite de « FDLG: textes et organisation revisités en lien avec l’orthographe graphémique » →
à la Une
Publié dans Français, jeux, maths

Les petites valises

Publié par titness49

Chaque soir, deux élèves repartent avec une petite « valise » de jeu.Un avec la boite du mathématicien et l’autre avec celle du petit lecteur. A l’intérieur un jeu maths vu en classe ou un jeu de lecture (dobble des mots outils, dobble des mots sur le thème, phrases lire avec différentes voix…).

Rien d’exceptionnel mais cela permet de:

-créer du lien entre la classe et la maison

-jouer avec son enfant

boite du mathématicienTélécharger
à la Une
Publié dans Rentrée

Mémo des parents

Publié par titness49

Voici le mémo que je donnerai aux parents le jour de la rentrée. Etant le jour où j’ai l’occasion de voir le plus de parents (je n’ai souvent que 2 ou 3 parents lors de ma réunion de classe), j’en profite pour les faire venir en classe et leur transmettre le plus d’infos importantes. Ils pourront repartir avec ce petit mémo à accrocher chez eux.

Ce mémo est condensé, avec peu d’écriture et des picto car certains ne lisent pas le français.

N’hésitez pas à me demander la version modifiable 😉

mémo des parents à remplirTélécharger
à la Une
Publié dans séances

Travail autour de la recette

Publié par titness49

J’adore faire de la cuisine avec les élèves tant cette activité est riche d’apprentissages.
Nous avions déjà travaillé la recette en début d’année donc réactivation de connaissances.

Compréhension orale(et révision du vocabulaire ustensiles ingrédients) :
J’ai choisi de leur faire écouter la recette sans rien leur dire avant pour voir s’ils reconnaissait la recette de cuisine.

Première écoute : écrire les informations entendues et trouver ce que c’est :une recette de cookies
-2e écoute : retrouver les ingrédients et les ustensiles
3e écoute : trouver les quantités
4 : trouver les étapes


Mathématiques : proposition de quantités :

Lister les quantités nécessaires si on veut réaliser deux fois cette recette
-utilisation d’une balance avec ligne graduée de 100en 100, quelle quantité peut peser cette balance ?, Utilisation du verre mesureur. Conversion 1000g=1kg

Mathématiques : travail sur la monnaie (centimes et conversion)
-j ai donné les prix à l’unité (1oeuf 30cts donc 4oeufs?ou pour 100g (100g de beurre 90cts donc 200g?), les élèves devaient préparer la somme pour les 4oeufs, les 200g de sucre etc on a vu 1€=100cts
Et enfin calcul du prix total.

      à la Une
      Publié dans CE1, QLM

      Quizz « Les éco-gestes »

      Publié par titness49

      les différentes actions menées à l’école:

      • ramassage de déchets: Organiser un clean up ou nettoyage de la nature pour aborder le thème des déchets avec nos élèves est souvent un mode d’entrée efficace pour ensuite mener en classe une séquence d’enseignement sur la pollution plastique, le respect de l’environnement et l’écocitoyenneté.
        • Analyser le contenu
        • – Trier (mégots, plastiques, metal, papier/carton, autres).
        • – Identifier ce qui est recyclable ou non (règlementation de
        • sa commune).
        • – Peser/dénombrer, faire émerger le déchet le plus ramassé,
        • mettre le déchet en lien avec son lieu de ramassage et nos habitudes de consommation
      • une intervention sur les déchets
      • fabrication de papier recyclé dans lequel on peut incérer des graines à planter.
      • art avec des objets recyclés
      • un pique nique ou un gouter zéro déchets

      Cliquer pour accéder à IMD-378-juin-2020-recette-gouter-zero-dechet.pdf

      cartes écogestesTélécharger
      à la Une
      Publié dans matériel MHM, maths

      la monnaie

      Publié par titness49

      Nouveau atelier « A la pizzeria  » à retrouver ici

      NOUVEAU: extension pour la boulangerie pour manipuler de plus grands nombres -> « les desserts »

      Prête pour travailler la monnaie avec les CE1:
      Réaliser une somme, calculer des prix rendre la monnaie sur 10, 20 ou 50€ avec et sans centimes.


      Deux thèmes :

      • la boulangerie avec une petite fiche scénario afin de d’employer des structures de phrases et ne plus dire « bonjour madame la boulangerie ».
      • « la jardinerie » histoire de réinvestir le vocabulaire que l’on voit en ce moment avec le jardin.
        Vous trouverez sur le blog

      A VENIR: le primeur:

      Dans le kit vous trouverez:

      • Le matériel à acheter
      • les listes de courses
      • la liste des prix
      • une fiche scénario pour la boulangerie
      • Des tickets de caisse que j’ai décider de plastifier pour les réutiliser
      a la boulangerieTélécharger
      a la boulangerieTélécharger
      a la boulangerie avec extensionTélécharger
      affiche la boulangerieTélécharger
      a la jardinerieTélécharger
      à la Une
      Publié dans automne, Français, lecture

      Jeux de compréhension/ production thème de l’arbre

      Publié par titness49

      Nous avons achevé de travailler le vocabulaire de l’arbre et de l’automne. Afin de prolonger et réinvestir le vocabulaire étudié voici un jeu de lecture compréhension qui peut également servir en production orale ou écrite.

      Voici les différentes utilisations possibles:

      Lire la suite de « Jeux de compréhension/ production thème de l’arbre » →
      à la Une
      Publié dans Ecriture et production d'écrit

      Cartes stratégies d’écriture

      Publié par titness49

      Depuis cette année j’utilise cet ouvrage pour la mise en place de mes ateliers d’écriture. Il s’agit d’un livre destiné aux 5/6 ans mais il convient bien au début d’année pour mes CE1 de REP car il procède par étapes en installant des habitudes d’écriture. Je le trouve pas mal fait, très détaillé, il prend le temps de poser les bases. Il donne des références d’albums pour prendre appui lors des mini leçons, des idées de connexions, quoi faire lors des entretiens de mi atelier. Il est destiné au 5/ 6 ans normalement mais je m’en inspire pour mes ce1 en REP. C’est la première année où j’ai l’impression de faire quelque chose de structurée en production d’écrit. Les élèves sont à fond, ils veulent tous écrire même les plus fragiles.

      Lire la suite de « Cartes stratégies d’écriture » →