Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin.
Pour certaines stratégies vous trouverez une mini leçon.
| A partir des indices de l’image: – trouver ce que l’on pourrait dire – trouver ce qu’il s’est passé (CF cartes blabla) – Inférer un lieu |
| Inférer partir de 3 mots |
| inférer une émotion |
De nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 sont publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025. Pour m’en faciliter l’utilisation, j’ai réalisé une synthèse des attendus de fin d’année et les repères annuels de progression pour le CE1. J’en ferai probablement une pour le CP et le CE2.
Vous pouvez retrouver les BO ici
Lire la suite de « Programmes 2024 »Le cahier de la maitresse version 2024-2025 est prêt!
Voici ce que vous pourrez y trouver:
Il n’y a qu’une page pour chaque période. A vous de les dupliquer selon vos besoin et d’organiser votre cahier de maitresse selon vos envie 😉
N’hésitez pas à me faire un retour.
Lire la suite de « Cahier de la maitresse 2024-2025 »
Je commencerai l’année avec l’album « Notre classe est une famille » de Shannon Olsen et Sandie Sonke. Il est basé sur le respect de l’autre, sur le différences de chacun, mais les particularités aussi. A travers l’exploitation de cet album je veux mettre l’accent sur le sentiment d’appartenir à un groupe dans lequel on se sent bien et en sécurité car il y a des règles/ valeurs pour bien vivre ensemble.
Lire la suite de « Projet bien être et santé à l’école: PERIODE 1: Bien dans ma classe »
Voici quelques activités que je propose dans le centre des découvertes afin de permettre aux élèves de s’exercer.
Afin de les rendre autonomes, j’accroche la carte des activités possibles sur l’affiche « je peux ».
le corps
Lire la suite de « Le centre des découvertes »Aujourd’hui je vous fais part de mes préparations pour la rentrée:
Mes supports:
Cette année encore je me servirai de mon planificateur pour préparer ma clase. Il me suit partout.Plus d’infos sur cette page.
J’utilise également Edumoov pour mon EDT et livret d’éval.
J’utilise aussi des fiches de suivi pour la lecture que vous pouvez retrouver ici
Mes ressources:
Cette année je change de méthode de maths. Après 4 ans de MHM je change pour Chaque jour compte. Je vous ferai un retour en fin d’année. Je pense continuer à utiliser certains jeux de la méthode MHM
J’utilise FDLG Picot depuis plusieurs années mais avec pas mal d’aménagements que je décris ici
Mes progs
Mon EDT
Mon projet
Bien être et santé à retrouver ici
Les supports des élèves:
Cahier d’écrivain: partagé en 3 parties: geste graphique (modèle à coller dans la marge à retrouver sur le blog)/ copie / production d’écrit
Cahier du jour: pour les dictées, exercices de grammaire..
La classeur de leçons: C’est un classeur déjà prêt qui est prêté à chaque élève (avec son numéro). les leçons sont rangées par matières et par couleur pour s’y repérer rapidement.
Cahier de liaisons. Toujours dans le cartable pour faire le lien avec la famille.
Cahier d’entraiment et du soir.
Une pochette cartonnée contenant le mémo d’orthographe et les textes Picot ainsi que les mots de dictée à apprendre.
Des grands cahiers 24/32 qui suivent tout le cycle pour QLM ( matière objets/ vivant/ espace temps), Arts et culture
Un cahier de poésie (nous complétons celui du CP).
Auparavant j’utilisais des pages de gardes pour chaque cahier mais je souhaite limiter les feuilles à coller donc je pense utiliser l’idée de ? en faisant réaliser de reproduction sur quadrillage.
Plus d’infos sur la rentrée dans les articles suivants:
Cette semaine nous avons travaillé sur la recette afin de réaliser un gâteau le dernier jour avant les vacances.
Voici ma démarche:
Lire la suite de « Travail autour de la recette »
Aujourd’hui je vous propose un nouvel article pour vous expliquer comment je gère le matériel au sein de la classe.
Depuis 3 ans je suis en classe flexible et mes élèves n’ont pas de casier et ils s’installent là où ils veulent.
Ils déposent tous les matins leurs cahiers dans des petites boîtes qui se trouvent dans le couloir à l’entrée de la classe.
Chaque élève a un pot pour les crayons (stylos règle, colle qui servent au quotidien. (plus facile que les trousses). Leurs feutres et matériel supplémentaires sont stockés au fond de la classe dans leur trousse.
étiquettes prénom
Tableau rotations centres
Affichage des centres
tableau affichage bureau
Polices utilisées :
Pour les étiquettes prénom : HelloDoodleType
Pour le tableau des centres : berlin
Pour les affiches des centres : Britannic Bold et calibri
pour le bureau: Gabriola et HelloZaxby
En pleine réflexion pour la rentrée prochaine, je remonte cet article concernant la mise en place de mon fonctionnement de classe. Après plusieurs années à tâtonner, tester, lire des articles, ma façon d’enseigner à beaucoup changée et s’est peu à peu précisée. J’en sais dorénavant un peu plus sur ce qui fonctionne et les erreurs à éviter, la première étant: aller trop vite!! Les premières fois, j’étais tellement enthousiasmée par tout ce que je pouvais lire que je voulais tout mettre en place rapidement…
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