Cette semaine nous avons travaillé sur la recette afin de réaliser un gâteau le dernier jour avant les vacances.
Voici ma démarche:
Par groupe de deux, les élèves ont eu pour tache d’observer ce document et nommer ce type d’écrit. Ensuite ils les ont comparés pour dégager les caractéristiques d’une recette.
Travail autour des verbes
LECTURE
J’ai remanié le texte de Sami et Julie font des crêpes en Sami et Julie cuisinent. Dans cette histoire, ils réalisent un gâteau au chocolat. J’ai réalisé 3 niveaux de lecture mais.
Ils ont eu pour tache de lire l’histoire puis de présenter rapidement l’histoire en répondant aux quatre questions QUI OU QUOI QUAND? Ensuite ils ont replacé les images (4 ou 8 images en fonction du niveau) dans l’ordre..
ECRITURE DE LA RECETTE
Après avoir rechercher dans le texte les ustensiles et les ingrédients, les élèves ont écrit la recette à partir d’une trame.
Pour les élèves en difficulté, j’ai donné les images des ingrédients avec des pièges, puis les étapes de fabrication simplifiées à remettre dans l’ordre (images et texte).
Mise en commun pour la réalisation de vendredi.
Nous avons ensuite travaillé sur les proportions et la liste de courses en cherchant quelles quantités d’ingrédients je devrai acheter pour faire 2 gâteaux.
Et une deuxième liste pour commander les ustensiles à la dame de cantine avec travail du pluriel au passage.. bref un projet très riche!
Dans un coin de ma REP 