Cette année, l’école a pour projet de réaliser un potager, 6 classes sont concernées. Ce projet est très riche pour des élèves qui vivent souvent en appartement.
Les atouts d’un potager à l’école
Grâce à un potager, les enfants peuvent renouer avec la nature en pleine ville et redécouvrir le caractère saisonnier des fruits et légumes. Ils peuvent suivre tout le processus de germination d’une graine jusqu’à ce qu’elle devienne une plante.
Les élèves multiplient ainsi les expériences : travailler la terre ensemble, réaliser un plan, rechercher les insectes et autres animaux vivants au potager, étudier les différents légumes et leurs conditions de vie pour bien pousser, semer et récolter, etc. Le thème du potager est très riche en apport de vocabulaire (verbes d’action, catégorisation…)
Un potager fournit des légumes frais et sains, qui peuvent être utilisés pour des activités de cuisine. Cela sera pour les enfants l’occasion de goûter des légumes inconnus ou parfois peu appréciés.
Voici quelques pistes autour de ce thème:
travail autour du vocabulaire/ production d’écrit: https://rep49.home.blog/2021/04/08/vocabulaire-production-decrit-images-sequentielles-le-potager/
3)Géométrie : Présentation du projet + mesure du potager
4) Géométrie : Tracer le potager
5) Arts visuels et Production d’écrit : mon potager idéal :
Ecrire une liste de ce que l’on veut mettre.
Puis dessiner ce que l’on aimerait récolter dans son potager.
6) Lecture documentaire/ lecture de tableaux :
- lire un calendrier de semis.
- Lire un tableau « les légumes amis/ennemis »
- Lister ce que l’on peut planter/ semer en mars.
Après lecture de tableaux sur les semis et plantations, force était de constater que nous n’aurons pas de bananes dans notre potager…
Après avoir fait le tri dans les légumes que nous pourrons planter, nous avons lu un tableau sur les associations de légumes pour aboutir à notre projet final.
7) QLM :
- -Semis en classe (tomates, courgettes, laitue)
- -Observation des semis/ relevé de mesures collectif puis centre de découvertes
- -Observation d’un bourgeon dans le centre des sciences+ dessin d’observation
- – les besoins des végétaux.
- -plantation des semis et des plants.
Comment semer des graines? images séquentielles et doc:
Production d’écrit :
Décrire les photos lors des plantations : réinvestir le vocabulaire étudié
Raconter une histoire avec les images séquentielles
Langage et compréhension orale :
-Exploitation de l’album le gros navet version Narramus/ lectrorino.
-speed booking autour des albums sur le potager
– cercle de lecture et lecture en réseau autour des albums : quel radis dis donc/ la carotte géante/ le navet géant/ le gros navet
Lecture guidée :
3 niveaux de lecture :
- -le secret du potager
- -Je suis en CE1 le potager de l’école
- -Sami et Julie jardinent
Présentation des livres aux autres groupes après lecture.
Arts visuels
Autour de la symétrie : les jardins de Villandry
- Land Art
- Archimboldo
- Réalisation d’un nichoir
- Arts avec des bouchons ?
Dans un coin de ma REP 
Bonjour,
Nous avons aussi un projet potager et jardin durant la prochaine période.
Plusieurs questions :
– Aller vous partager les textes guidés ? (ce sont exactement les albums que je vais utiliser) je serais donc intéressée
– Aller vous partager vos textes de fluence ces derniers m’intéressent aussi, je trouve super votre rituel sur les mots de vocabulaire (apprentilangue) ainsi que sur la fluence.
Un grand merci pour tous vos documents.
Ps : si vous avez d’autres document concernant ce projet je suis super intéressée, merci d’avance.
Manon
J’aimeJ’aime
Bonjour. Pour les textes guidés, j’ai les Sami et Julie en livre donc je n’ai pas le tapuscrit. Pour je suis en CE1 j’ai scanné le livre et je l’ai remis en forme sous forme de livre.je pourrais vous l’envoyer par mail mais je ne le mettrai pas en ligne.
Je dois finaliser les textes de rituel fluence la semaine prochaine et je les mettrai en ligne par la suite (donc revenez vous promener sur le blog 😋)
J’ai écrit un autre article sur le potager avec les diverses activités qui s’y rapportent et j’ai créé un petit livret , si vous êtes intéressé.
J’espère avoir répondu à vos questions, n’hésitez pas à revenir vers moi si besoin.
Bonne continuation et bonnes vacances.
J’aimeJ’aime
Bonjour,
Je viens de voir votre réponse ☺
Je serai effectivement interressé pour les textes de je suis en ce1 😍
Merci d’avance.
Concernant le secret du potager vous avez le tapuscrit?
Génial pour les textes de fluence trop pressée de voir le résultat et de le mettre en place avec mes élèves ☺
Je suis aussi interressée par votre livret effectivement, merci.
Merci pour tout. Je vais parler de votre blog à mes collègues pour notre projet jardinage 😍
Bonnes vacances à vous aussi.
J’aimeJ’aime
Bonjour,
C’est à nouveau moi.
J’ai trouvé un lien intéressant sur les outils de jardinage et j’ai pensé à vous pour les cartes vocabulaire « Apprentilangue », alors je vous le partage ici : https://ecolotheque.montpellier3m.fr/pedagotheque/c-est-quoi-cet-outil-de-jardin
Bonne journée,
Hâte de vous lire et de pouvoir utiliser vos documents en classe avec mes élèves.
Manon
J’aimeJ’aime
Merci pour ce lien 😉
J’aimeJ’aime
Bonjour,
Je souhaiterai faire un projet potager avec ma classe ( et d’autres classes de mon école) mais je suis débutante et j’ai beaucoup de mal à construire mon projet.
Est il possible de partager votre projet?
En effet, j’aime beaucoup ce que vous proposez et vous remercie infiniment pour ce partage.
En vous en remerciant par avance.
J’aimeJ’aime