Publié dans Mini leçons, Stratégies : faire des connexions

Mini Leçons: faire des connexions

Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin.

Pour certaines stratégies vous trouverez une mini leçon.

Comprendre les personnages/ faire des connexions avec moi-même

Que ressent-ils?
-Observer l’illustration décrire les expressions du personnage. Quel émotion ressent -il?
-Que fait le personnage? Que ressent le personnage? A partir d’un texte
Que disent -ils? Que pensent ils?
A partir des illustrations (carte blabla ) imaginer ce que peut dire le personnage, jouer les scènes.

Publié dans Non classé, Stratégies : mettre du sens /comprendre les mots

Mini Leçons: mettre du sens

Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin.

Pour certaines stratégies vous trouverez une mini leçon.

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Publié dans Affichages : les stratégies de Compréhension

Les stratégies de lecture: affichages

Tout au long de l’année, nous apprenons des stratégies pour mieux lire, mieux comprendre, mieux raconter. Ces stratégies sont abordées en groupe classe ou groupe guidé en fonction des besoins des élèves.

La meilleure façon de fournir un visuel pour soutenir la stratégie de lecture est d’utiliser une affiche ou un graphique d’ancrage. J’afficherai les stratégies au fur et à mesure qu’elles seront étudiées et elles seront visibles dans les différents coins dédiés (centre de lecture/ centre de lecture guidée/ coin regroupement) Les élèves pourront donc les voir à tout moment pendant leurs lectures.

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Tout au long de l’année, nous apprenons des stratégies pour mieux lire, mieux comprendre, mieux raconter. Ces stratégies sont abordées en groupe classe ou groupe guidé en fonction des besoins des élèves.

La meilleure façon de fournir un visuel pour soutenir la stratégie de lecture est d’utiliser une affiche ou un graphique d’ancrage. J’afficherai les stratégies au fur et à mesure qu’elles seront étudiées et elles seront visibles dans les différents coins dédiés (centre de lecture/ centre de lecture guidée/ coin regroupement) Les élèves pourront donc les voir à tout moment pendant leurs lectures.

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