Étiquette : centres

Publié dans Affichages : les stratégies de Compréhension

Les stratégies de lecture: affichages

Publié par titness49

Tout au long de l’année, nous apprenons des stratégies pour mieux lire, mieux comprendre, mieux raconter. Ces stratégies sont abordées en groupe classe ou groupe guidé en fonction des besoins des élèves.

La meilleure façon de fournir un visuel pour soutenir la stratégie de lecture est d’utiliser une affiche ou un graphique d’ancrage. J’afficherai les stratégies au fur et à mesure qu’elles seront étudiées et elles seront visibles dans les différents coins dédiés (centre de lecture/ centre de lecture guidée/ coin regroupement) Les élèves pourront donc les voir à tout moment pendant leurs lectures.

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Tout au long de l’année, nous apprenons des stratégies pour mieux lire, mieux comprendre, mieux raconter. Ces stratégies sont abordées en groupe classe ou groupe guidé en fonction des besoins des élèves.

La meilleure façon de fournir un visuel pour soutenir la stratégie de lecture est d’utiliser une affiche ou un graphique d’ancrage. J’afficherai les stratégies au fur et à mesure qu’elles seront étudiées et elles seront visibles dans les différents coins dédiés (centre de lecture/ centre de lecture guidée/ coin regroupement) Les élèves pourront donc les voir à tout moment pendant leurs lectures.

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Publié dans centres, Lecture guidée

Rotations/ organisation des centres

Publié par titness49

Aujourd’hui, je fais un petit point sur mon organisation concernant les centres et leur rotation. J’ai des centres en mathématiques et des centres en français (les 5 au quotidien).

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Publié dans Organisation de la classe

Aménagement de la classe

Publié par titness49

Depuis cette année, je m’essaie à la classe flexible. C’est pour moi une bonne réponse aux besoins de mes élèves. Certains ont du mal à rester assis très longtemps et beaucoup aiment travailler debout.

Du fait de mon organisation en centres, travail en demi groupe etc, mes élèves sont amenés à se déplacer de nombreuses fois dans la journée. Lorsqu’ils arrivent en classe, ils sortent leurs affaires de leur cartable et les répartissent dans les bannettes bleues: bannettes pour les cahier de liaisons, pochettes, agendas. S’ils ont besoin de sortir autre chose je pose une étiquette spécifique. Les cartables et les manteaux restent dans le couloir pour ne pas envahir la classe.

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