De nombreux sites abordent les 5 au quotidien. C’est une approche qui vise le développement de l’autonomie en littératie. Ce modèle a été développé par Gail Boushey et Joan Moser. Pour plus de détails, je vous mets le lien ci dessous:
http://seduc.csdecou.qc.ca/5-au-quotidien/
Les fondements:
- Faire confiance aux élèves
- Offrir des choix
- Nourrir l’esprit de groupe
- Communiquer l’urgence d’apprendre
- Inculquer la résistance au travail
- Ne plus intervenir une fois les routines bien établies
J’ai réadapté les 5 au quotidiens à ma façon avec les centres d’autonomie.
Dans ma classe j’ai 8 créneaux de 5 au quotidien. Pendant que certains élèves sont en centres, je prends un groupe d’élèves en lecture guidée.
Pendant ce temps les autres sont:
- centre du langage: s’entraîner au vocabulaire vu, raconter une histoire, réciter sa poésie…
- centre des mots : s’entraîner aux mots de la semaine, à la copie..
- centre de lecture: les élèves choisissent un livre et peuvent remplir une brochure.
- centre d’écoute: écouter une histoire, une poésie, une leçon des fondamentaux, des dialogues en anglais
- centre d’écriture: s’entraîner à écrire une liste, une légende sous une photo/ image/dessin
Dans un coin de ma REP 