Publié dans Organisation de la classe

Aménagement de la classe

Depuis cette année, je m’essaie à la classe flexible. C’est pour moi une bonne réponse aux besoins de mes élèves. Certains ont du mal à rester assis très longtemps et beaucoup aiment travailler debout.

Du fait de mon organisation en centres, travail en demi groupe etc, mes élèves sont amenés à se déplacer de nombreuses fois dans la journée. Lorsqu’ils arrivent en classe, ils sortent leurs affaires de leur cartable et les répartissent dans les bannettes bleues: bannettes pour les cahier de liaisons, pochettes, agendas. S’ils ont besoin de sortir autre chose je pose une étiquette spécifique. Les cartables et les manteaux restent dans le couloir pour ne pas envahir la classe.

bannettes pour les cahiers de liaison, pochettes, agendas

Arrivés en classe, mes élèves choisissent une place, prennent leur cahier du jour et écrivent la date puis vont au coin regroupement pour commencer leurs rituels.

J’ai centralisé le matériel de la classe et les cahiers au même endroit pour qu’ils sachent toujours où trouver leurs cahiers. Une fois tous les élèves arrivés, je place les bannettes bleues de l’accueil juste devant pour qu’ils y aient accès dans la journée.

L’aménagement de ma classe

J’ai organisé ma classe en différents coins/ centres:

  • centre d’écriture ( de vraies tables et chaises pour être toujours bien assis).
  • centre d’art et de découverte (en fonction de l’activité, ils peuvent s’installer comme ils le souhaitent).
  • centre mathématiques (tout le matériel nécessaire pour faire les maths est réuni dans un placard, ensuite ils s’installent où ils veulent. Seule la géométrie est faite obligatoirement à une table avec une chaise).
  • centre des mots (les élèves trouvent le matériel dans des colonnes à tiroir puis s’installent où ils veulent).
  • centre d’écoute et de langage dans le couloir.
  • centre de lecture guidé (à la table dédiée).
  • coin regroupement: des banquettes pour s’asseoir, on les déplace pour pouvoir écrire dessus si besoin. Les élèves peuvent aussi prendre des tablettes en bois pour s’appuyer.
  • centre de lecture autonome (en fonction de l’activité, ils peuvent s’installer comme ils le souhaitent).

Centre maths:

Centre de lecture guidée

Coin regroupement

Bibliothèque

Centre d’écriture

Centre des arts

Certaines activités pouvant se faire à un endroit non spécifique, mes élèves on la possibilité de choisir leur assise parmi le matériel proposé:

Mon matériel:

  • des chaises et des tables (1 pour chaque élève)
  • des coussins
  • un ballon
  • une table haute
  • une table basse autour de laquelle on peut s’asseoir sur un coussin).
  • des banquettes
  • un pouf
  • un tapis
  • des tablettes en bois.
  • un tipi

Dans chaque centre, les élèves peuvent trouver le matériel nécessaire (crayon, règle, gomme, colle).

J’ai choisi de garder une table pour chaque élève même s’ils n’ont pas de table attitrée. Je constate que beaucoup de mes élèves aiment quand même être assis une table.

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Auteur :

Maitresse depuis 2007 dans le Maine et Loire, j'ai essentiellement enseigné en cycle 2.

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