Pour aborder la symétrie avec es CE1, je sors un peu de la méthode MHM pour travailler la notion plus en bloc.
Comprendre la symétrie et trouver le ou les axes
Apprentissage guidé
Montrer des images symétriques et non symétriques. Les comparer et laisser les élèves en discuter entre eux pour les trier.
Lire la suite de « La symétrie »Durant la période 4, nous allons aborder les aliments et travailler la structure « I like »/ « I Don’t like ».
Pour aborder ce thème je me sers des petites vidéos de Learn English Kids dialogues. Je les aime beaucoup car elles permettent d’entendre des dialogues simples avec le bon accent (que je n’ai pas 😉 ). Beaucoup de thèmes y sont abordés et les enfants adorent!
Lire la suite de « Anglais: aliments et petit déjeuner »Séance 1:
Trouver toutes les combinaisons de tours identiques avec 20 cubes puis écrire le calcul ( le plus souvent, une addition itérée sauf pour les petits malins qui ont déjà intégré le signe « x »). Ensuite, après avoir remarqué que c’est long d’écrire 10 fois « +2 », j’apporte le signe « multiplier » et nous cherchons comment réécrire les additions itérées. Je fais le lien avec nos rituels de calcul de 2 en 2; 3 en 3, 4 en 4 etc
Pour aborder la notion de multiplication, j’utilise les séances de cap maths que je modifie un peu.
Séance 1:
Trouver toutes les combinaisons de tours identiques avec 20 cubes puis écrire le calcul ( le plus souvent, une addition itérée sauf pour les petits malins qui ont déjà intégré le signe « x »). Ensuite, après avoir remarqué que c’est long d’écrire 10 fois « +2 », j’apporte le signe « multiplier » et nous cherchons comment réécrire les additions itérées. Je fais le lien avec nos rituels de calcul de 2 en 2; 3 en 3, 4 en 4 etc
J’ai créé une fiche réponse pour les rallye maths afin que les élèves puissent répondre directement dessus.
Vous trouverez les énoncés des rallye sur le site mhm:
Durant la 3e période nous avons travaillé sur l’eau en Ce1.
Dans notre école nous suivons la programmation suivante:
Voici ma séquence sur l’eau ainsi que les traces écrites et l’évaluation.
Vous trouverez ici les ateliers pour la période 4:
Vous trouverez ici les ateliers FDLG Ce1 pour la période 3.
Nouvelles version 2021:
Vous trouverez ici les ateliers de la période 5 pour FDLG Ce1.
Version 2018
Dans le cadre de notre projet sur le jardin, je voulais étudier un album sur ce thème: ce sera : le gros navet.
Lire la suite de « Le gros navet »Durant la période 3 nous allons travailler sur l’air avec les CE2 pour en découvrir quelques propriétés.
Vous trouverez ici:
Lire la suite de « QLM: les propriétés de l’air au CE2 »
Dans un coin de ma REP 