Cartes stratégies d’écriture

Depuis cette année j’utilise cet ouvrage pour la mise en place de mes ateliers d’écriture. Il s’agit d’un livre destiné aux 5/6 ans mais il convient bien au début d’année pour mes CE1 de REP car il procède par étapes en installant des habitudes d’écriture. Je le trouve pas mal fait, très détaillé, il prend le temps de poser les bases. Il donne des références d’albums pour prendre appui lors des mini leçons, des idées de connexions, quoi faire lors des entretiens de mi atelier. Il est destiné au 5/ 6 ans normalement mais je m’en inspire pour mes ce1 en REP. C’est la première année où j’ai l’impression de faire quelque chose de structurée en production d’écrit. Les élèves sont à fond, ils veulent tous écrire même les plus fragiles.

En début d’année nous avons commencé par les textes informatifs qui ont permis aux élèves le plus faibles de produire des écrits même si ce n’étaient que des mots.

Nous avons ensuite abordé les textes narratifs. Le guide procède vraiment par étapes pour faire comprendre aux élèves le processus d’écriture :

Nous avons d’abord comparé les livres qui racontent et ceux qui expliquent: Contenus présentation textes…

Puis nous avons abordé les stratégies :

Trouver une idée : comment les auteurs s’y prennent t-ils? Avec cette stratégie les élèves se rendent compte qu’ils ont tous des idées d’histoires.

Planifier page par page : raconter l’histoire en touchant chaque page afin de savoir ce que l’on va y mettre. Cela permet d avoir une cohérence dans l’histoire, un début et une fin sans trop s’éparpiller car ils doivent ce souvenir du contenu de chaque page.

Dessiner l’histoire Cette étape aide beaucoup les élèves car elle permet de garder en mémoire l’histoire qu’ils veulent raconter.

L’écriture et la relecture.

Enrichir son texte:que mettent les auteurs ? Des paroles, des bruits, des descriptions des sentiments…

Aujourd’hui je vous propose les cartes de stratégies d’écriture à afficher pour garder en mémoire les différentes stratégies vues.